2 de mayo, D\u00eda Internacional contra el Acoso Escolar<\/p>\n
M\u00e1s del 10% de los menores que sufre acoso escolar tiene alg\u00fan tipo de discapacid<\/strong><\/p>\n Cuando en ni\u00f1os se piensa y de ni\u00f1os se habla, es inevitable que algo en lo m\u00e1s profundo de nuestros corazones se sacuda. Un sentimiento de ternura nace como respuesta a un gesto propiamente infantil, de sorpresa ante una respuesta inesperada y de hondo pesar cuando experimentan cualquier tipo de sufrimiento.<\/p>\n En los \u00faltimos a\u00f1os,\u00a0 y como viene siendo p\u00fablico y notorio, los casos de acoso escolar se han multiplicado de manera considerable; sin embargo, la violencia intraescolar \u00a0ha existido de manera global desde tiempos inmemoriales a todos los niveles, escuelas y colegios de todo tipo y condici\u00f3n. Seg\u00fan la UNESCO, \u00abel bullying o matonaje escolar homof\u00f3bico es un problema universal\u00bb y ocurre en todos los pa\u00edses, independientemente de creencias o culturas<\/em> (2013:11,16).<\/p>\n Esta problem\u00e1tica compleja per se,<\/em> exige ser permanentemente observada y analizada para permitir, a todos los actores implicados, conocer sus ra\u00edces y magnitud \u00a0y tomar acci\u00f3n en base a protocolos actualizados y acordes a los tiempos en los que vivimos.<\/p>\n